教育教学论坛杂志社

摘要：在《健康中国行动（2019—2030年）》背景下，将课程思政深度融入“妇产科学”教学，构建基于“生物—心理—社会”三维模式的课程体系。通过挖掘思政映射点，结合“三维互动”与叙事医学方法，形成了“理论—实践—叙事”深度融合的教学路径。该体系有效破解了传统教学中人文教育与专业技能培养脱节的难题。教学实践表明，采用三维模式的实验组全周期健康管理理念应用正确率达92.3%（对照组为76.5%），社区健康服务参与率为89.0%（对照组为62.0%），人文关怀能力模拟评分亦显著提升，为培养具备全周期健康管理思维的高素质基层医疗人才提供了可复制的有效路径。

关键词： 妇产科学;课程思政;三维医学模式;叙事医学;医学人文;

基金资助： 2024年度广州市高校特色（重点）专业项目“临床医学专业”（2024TSZY010）； 2024年度广东省教育科研项目（高校教育专项）“‘人工智能+’背景下医学类高职院校智慧学习模型构建及应用研究”（2024GXJK846）； 2023年度广东省普通高校特色创新类项目“基于岗位胜任力的内科护理课程育人探索与实践”（2023WTSCX245）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.26.019

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;职业教育