教育教学论坛杂志社

摘要：在“双碳”目标下，传统“水污染控制工程”课程教学面临诸多挑战。为满足行业对复合型人才的需求，提出了一系列教学改革措施：重构课程体系，融入厌氧氨氧化、碳排放核算等前沿内容；强化实践教学，依托校企合作开展低碳技术项目实践；打破学科壁垒，增设“水-能-碳耦合技术”等交叉课程；创新“项目制+双导师制”培养模式，深化产教融合；改革考核方式，建立以能力为导向的多元评价机制。改革措施有助于提升学生的低碳技术创新能力，为我国水务行业在全球绿色技术竞争中提供人才支持。

关键词： “双碳”;水污染控制工程;教学改革;跨学科融合;产教协同;

基金资助： 2025年度教育部高等教育司产学合作协同育人项目“新工科背景下‘水污染控制工程’课程思政建设研究”（250402002233234）； 2025年度四川省教育厅教育科学规划立项课题“地方高校赋能川北丘陵区乡村振兴的教育路径研究”（SCJG25C337）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.17.018

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑

专题： 环境科学与资源利用;高等教育

分类号： G642.0;X52-4