教育教学论坛杂志社

摘要：旨在分析高职学生内部抗挫折能力的主要影响因素，并提出相应的干预措施。调查了高职院校学生的心理素质、社会支持、家庭背景等内部因素如何影响学生的抗挫折能力。研究表明，学生的心理韧性和自我效能感是影响抗挫折能力的关键因素，家庭背景、父母教育水平及学校环境也在其中起到了重要作用。结合高职学生的实际情况，探讨了通过心理辅导、社交支持等方式提升学生抗挫折能力的有效途径。针对当前高职教育模式中存在的心理健康教育缺失、学生自我调节能力不足等问题，提出了结合心理学理论与实践的教育建议。

关键词： 高职学生;抗挫折能力;内部因素;影响因素分析;

基金资助： 2024年度毕节市大专院校联合项目“高职学生内部抗挫折能力影响因素分析研究”（BSKL-24022）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.25.030

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 教育理论与教育管理;职业教育

分类号： G715.5;G441