教育教学论坛杂志社

特别关注

“工程伦理”教学中的案例选择与思考曹雪丽;周浩力;孙世鹏;1-4

信息素养理论对英语教师信息素养的调节效应张敬彩;李昕益;5-8

青年教师教学能力提升路径探索——以“口腔解剖生理学”课程为例梁峥琰;陈晓佳;崔晓军;9-12

AI赋能下的高校思政课教学过程性评价改革探究雷安娜;13-16

专题研讨

新工科背景下智能感知工程专业建设路径探究李钰雯;杨晨熙;17-20

塑造与影响：“教学人设”在教育中的作用研究龙斌;21-24

小学科学教师胜任力研究——基于BEI技术的模型构建张婷;25-28

书院与学院双院协同通识教育模式研究熊燏;张贞云;张一丹;29-32

行业特色高校核安全教育质量提升路径探究王烨;李鹏程;罗文;33-36

临床医学专硕“导师学院”培训体系构建与探索叶知秋;张剑;37-40

以地方文化为主题的教师跨学科教育教学能力发展策略谷雨;41-44

基于教学行为大数据的OBE目标达成度评价研究冯理明;潘宁;王月梅;45-48

工学结合视域下高校思政课工读式实践教学研究朱德新;49-52

教育强国背景下五年制高职的现实困境及对策探析保云莹;张婉尧;53-56

教改创新

“三全育人”理念下课程思政困境与路径研究——以“大学生职业生涯规划与就业指导”课程为例郭宇嘉;57-60

基于临床指南的教学模式在住院医师规范化培训中的探索解杨婧;61-64

新商科背景下基于“学习金字塔”的应用型人才培养设计——以市场营销实践教学为例许研;吴丹;陶晓波;65-68

“食品微生物学（双语）”课程思政元素挖掘与育人模式探索——以培养“五爱”青年为主线文安燕;刘娜;曾海英;69-72

生成式人工智能赋能BOPPPS模式在“中药药剂学”教学中的应用探讨刘葭;曹燕凤;吴清;73-76

交叉融合、学用贯通——航空特色化拔尖创新软件人才课程教学改革樊鑫;段喜龙;张晔;77-80

基于雨课堂的“营养与食品卫生学”混合式教学探讨周健;李晓红;81-84

模块化理念下“电工电子实验”教学改革研究韩磊;85-88

“金课”建设背景下高职医学院校“病理学”教学改革探究种楠;89-92

探索与实践

基于RISC-V的贯穿式“微处理器”课程群创新教学实践范赐恩;93-96

基于学科特点的课程思政元素挖掘与融合——以“材料研究方法”课程为例胡蓉;97-100

高校科教融合协同育人模式的探索与实践——以哈尔滨工程大学船舶工程学院为例刘永超;101-104

基于“新工科F计划”的课程设计教学模式改革与实践左志亮;陈庆军;季静;赵小芹;105-108

新工科背景下“工程图学”课程数字化教学改革探索刘琳;温博;109-112

产教融合背景下现代产业学院建设路径实践研究——以广州市智能制造产业学院为例甘庆军;113-116

基于校企联建的专业硕士课程构建与教学实践——以“换热设备内部流动与传热过程及其数值分析”为例段振亚;翟红岩;张俊梅;任侠;117-120

“三全育人”理念融入“医学免疫学”课程思政的建设路径研究王露露;李文辉;121-124

医养结合下“全链式”养老护理产教共同体构建研究——以广东茂名健康职业学院为例熊海燕;李丹;周宇军;125-128

教法研究

AI赋能下智慧审计育人体系的构建逻辑与实现路径王阳;申雅瑄;129-132

历次中东战争战例在“制导技术”课程中的应用王卫国;孔子华;杨锁昌;周海俊;133-136

军队院校数智教育建设研究——以武汉大学数智教育模式为例杨晨;陈鸿;137-140

人工智能驱动下的人智交互教学模式研究——以“公共管理研究方法”课程为例郝志远;141-144

“核动力厂模型化与仿真”课程思政建设的思考与探索王鹏飞;145-148

中华民族共同体意识融入“中国近现代史纲要”课程的路径探究姜明辉;黎莉;149-152

能源与动力工程专业科研教学融合改革探索潘明章;黄豪中;官维;153-156

“线性代数”课程思政建设与实践张艳艳;刘建波;刘松树;王晓敏;157-160

新工科背景下土木核心课程教学改革探索——以“混凝土结构基本原理”课程为例韩启浩;汪小平;朱洪威;高智能;161-164

案例教学法在留学生“流行病学”课堂教学中的实践探索孙仙;徐海霞;何淑兰;165-168

学生教育

大学生课外锻炼目标管理与自我控制作业研究王一民;169-172

以公共实验室为依托强化农学本科生综合素质培养——以湖南农业大学农学院为例谭太龙;李恩宇;张振乾;173-176

学生自我收获感知对课程思政教学满意度影响的实证研究——基于江西省425名高校学生的调查研究郑鹏;曾加文;苏美娟;177-180

信息技术与教学深度融合语境下因材施教教学探索——以“数字信号处理”课程为例毛铮;杨洁;余雨;许恒飞;181-184

民族高校工程型研究生专业实践模式创新研究——以中南民族大学为例覃俊;张恩;张文言;185-188