教育教学论坛杂志社

摘要：校企合作课程建设是当前高等教育与企业需求协同发展的重要路径，但新能源科学与工程专业校企合作课程建设还处在起步阶段。因此，以成果导向教育（OBE）理念为基础，结合企业优势资源和经验，构建“风力机设计理论及方法”校企合作课程框架，形成项目式教学方法（PBL）和企业资源与OBE理念的融合方案，建立基于智能技术的过程性评价体系。提高了校企课程目标评价的客观性，增强了课程设置的行业需求性，且有助于提高学生就业率。

关键词： 校企合作课程;智能化技术;项目式教学;成果导向教育理念;

基金资助： 2024年度兰州理工大学校企合作课程项目“风力机设计理论与方法”（XQHZ2024093）； 2018年度甘肃省教育科学规划课题项目“目标驱动下的自适应学习模式研究”（GS [2018]GHBBK146）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.20.014

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 新能源;高等教育

分类号： G642.3;TK83-4