教育教学论坛杂志社

摘要：探索问题导向（PBL）教学模式在“法医毒物分析”课程教学中的应用效果。选取法医学专业本科班学生为研究对象，将其随机分为传统教学组和PBL教学组。传统教学组实行正常线下教学作为对照，PBL教学组以问题为导向，增加课程思政、虚拟仿真等。对两组学生平时成绩、期末成绩、综合素质、授课满意程度进行比较。结果显示，PBL教学组学生对教学效果的满意度、实践能力和综合素质明显优于传统教学组学生。因此，PBL教学模式在“法医毒物分析”实践教学中效果显著，对提升教学效果和学生综合素质有较大的促进作用，值得推广和借鉴。

关键词： 法医毒物分析;PBL教学;教学改革;课程思政;

基金资助： 2023年度皖南医学院博士科研启动项目“抗菌水凝胶糖尿病创面感染愈合剂的开发及机制研究”（WYRCQD2023026）； 2017年度国家自然科学基金项目“二肽基pH响应型双组分超分子水凝胶及其载药可控释放研究”（21764007）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.11.012

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技;社会科学Ⅰ辑

专题： 特种医学;公安;高等教育

分类号： D919.1-4;G642.3