教育教学论坛杂志社

摘要：围绕区域产业发展和地方高校办学相脱节的现状，深挖现代产业学院的纽带作用，提出“产—教—创”深度融合的协同育人体系。剖析产业、教学、创新三者之间的内联机制，分别从育人机制、教学方法、实践平台等三个方面进行深度解析。再以燕山大学“产—教—创”协同育人的成功案例为基础，诠释适用于地方高校新工科人才培养的根本规律和具体路径。旨在通过这一体系的实施与推广，为我国产业结构升级提供坚实的人才支撑，助力我国在全球化竞争中的步伐更加稳健有力。

关键词： 新工科;地方高校;产业学院;协同育人;

基金资助： 2023年度河北省高校创新创业教育改革研究与实践项目“‘赛教协同、校企联动’的自动化新工科人才培养体系探索与实践”（2023cxcy030）； 2023年度燕山大学创新创业教育改革研究与实践项目“以创新创业比赛与企业研发需求为导向的教育教学课程改革”（2023xjcxcy007）； 2025年度燕山大学教学研究与改革项目“面向新质生产力的卓越创新人才教创企协同育人体系探索与实践”（2025XJJG011）； 2024年度燕山大学中外合作办学机构核心课程融合提升项目“‘数字信号处理’双语课程”；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.19.022

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 工业通用技术及设备;高等教育

分类号： G642;TB-4