教育教学论坛杂志社

摘要：在新工科建设与工程教育认证背景下，“道路勘测设计”课程在复合型交通人才培养中具有关键作用。针对当前课程内容陈旧、教学手段单一、评价方式滞后等问题，提出以OBE理念为导向，融合AI技术辅助分析与BIM建模表达的课程教学改革思路。改革系统构建了“OBE—AI—BIM”三维耦合的理论框架，具体举措包括：建立目标导向的教学控制与动态调控机制，设计AI与BIM双向驱动的“双环协同”技术路径，推行“基础—智能—实战”三阶模块化的内容体系，并构建基于过程性能力的多元评价模型。旨在推动智能技术与教学体系的深度融合，为课程转型升级提供理论支持与路径参考。

关键词： 道路勘测设计;OBE理念;AI技术;BIM建模;课程教学改革;

基金资助： 2025年度江苏省高等教育教改研究课题“‘进阶式教育’理念下的应用型高校交通运输类专业实践育人体系构建与实践”（86）； 2023年度江苏省高校哲学社会科学研究项目（思政专项）“工匠精神视域下应用型高校‘劳创融合’教育探索与实践”（2023SJSZ1103）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.26.041

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 公路与水路运输;高等教育

分类号： U412-4;G642