教育教学论坛杂志社

摘要：在医教协同背景下，高质量临床师资队伍建设是提高医学人才培养质量的关键。山东大学齐鲁医学院根据临床教师职业特点和临床教学实际，面向376名临床教师开展临床教师教育教学业绩评价体系建设研究，初步构建了与临床教师角色相对应的、以教学胜任力为导向的教育教学能力和业绩评价体系，并应用于临床教师教育教学能力评价，提高了临床教师教育评价的科学性、专业性、客观性，调动了临床教师的教学积极性，充分发挥了临床教师在人才培养中的主导作用。

关键词： 医教协同;临床教师;教学胜任力;评价体系;

基金资助： 2022年度山东省本科高校教学改革研究项目“基于医教协同的高质量‘双师型’临床师资队伍体系构建与实践研究”（Z2022164）； 2023年度山东大学本科教育教学改革研究项目“医教协同背景下临床教师教育教学业绩评价体系构建与实践研究”（2023Y336）、“本科教育教学审核评估背景下临床实践教学质量评价体系建设研究”（2023Y341）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.21.002

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育

分类号： G645.1