教育教学论坛杂志社

摘要：针对课程知识图谱建设中知识要素与教学目标关联不紧密的问题，提出目标导向的课程知识图谱构建方法。通过融合OBE理念，构建以课程目标为核心的知识图谱本体模型，实现教学目标与知识要素的关联；设计目标导向知识图谱“五步构建法”，采用自顶向下目标分解与自底向上资源关联双向结合的层级构建方法，实现“目标—知识—资源”关联体系。将该方法应用于“数据结构”课程，成功构建覆盖10个知识主题、590个知识节点的课程知识图谱。实践表明，构建的知识图谱既能关注学习目标，又能支持教学内容的动态调整，能有效满足实际教学需求。

关键词： 知识图谱;目标导向;课程目标;层级设计;数据结构;

基金资助： 2025年度天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“人智协同视角下计算机专业项目式学习模式重构与实践”（B251006004）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.019

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G642.3;TP311.12-4