教育教学论坛杂志社

摘要：新文科对高校教师的教学能力提出了新的要求。混合式教学能够推动新文科建设过程中的教学信息化和模式创新化。在现阶段，混合式课程设计能力欠缺、数字化技术应用能力不强、互动与引导能力不足、教师发展支持体系不完善等问题制约着教师混合式教学能力的发展。因此，需要从分层级提升课程设计能力、强化技术支撑与指导、关注学生需求与公平性、完善教师支持体系等方面释放混合式教学在新文科建设中的潜力，培养兼具人文底蕴与数字素养的复合型人才，为新文科建设注入持久动力。

关键词： 新文科;高校教师;混合式教学;教学能力;

基金资助： 2023年度韶关学院第二十四批教育教学改革研究项目“新文科建设背景下高校教师混合式教学能力发展策略研究”（SYJY20231062）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.003

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G434;G645.1