教育教学论坛杂志社

摘要：研究以高职教育“养生保健”课程为载体，梳理课程教学内容蕴含的思政元素，确定每个教学单元的课程思政教学目标、思政主题，设计课程思政融入策略，通过构建“线上文化浸润+线下公益实践转化”的教学模式和课程思政教学评价体系，探索基于精品在线开放课程与公益实践的课程思政教学改革实施路径。实践表明，该模式能够有效提升学生的专业技能、中医文化认同度和社会服务意识，提升学生中医药健康文化素养水平，为中医药类课程的思政建设提供了可借鉴的实施范式。

关键词： 公益实践;养生保健;课程思政;

基金资助： 2023年度广东省高职院校课程思政示范计划项目“广东省高职院校课程思政示范课程‘养生保健’”（KCSZ04115）； 2023年度广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“基于‘数字化思政资源库+公益实践’创新课程思政教学模式——以‘养生保健’为例”（2023JG174）； 2025年度广东食品药品职业学院继续教育质量提升工程项目“基于精品在线课程开展学历继续教育课程思政建设的探索与实践——以‘养生保健’为例”（JXJY202505）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.20.026

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;职业教育