教育教学论坛杂志社

特别关注

领导力教育与个性化培养路径——基于DISC模型的探索陆柏乐;杨克巍;杨清清;1-4

高校图书馆开展信息素养教育学分课程的新模式探索研究——以中国海洋大学图书馆为例毕玲玲;周玲玲;5-8

专题研讨

高校二级院系视域下缓解硕士研究生毕业前夕压力的对策研究王瑾洁;秦艳龙;9-12

研究生教学与科技创新竞赛的多维度融合研究芦小龙;13-16

道桥专业卓越工程师培养的校企合作机制及模式研究王雄江;王頠;曹鸿猷;17-20

人工智能背景下生物统计学的发展——基于医学动态系统与人工智能张炳松;张燕婷;潘海燕;倪进东;21-24

利用优秀英文影视作品提升大学生英语应用能力的具体途径郑皓予;曾建松;25-28

乡村振兴背景下提升乡村医师专业学生岗位胜任力的研究──以全科医学理念为核心的教学体系构建与实践崔海丽;帕孜利亚;阿仙姑·哈斯木;29-32

高校课程思政教学质量评价体系构建策略的研究陈兴文;刘燕;33-36

地方文化视野下职业生涯规划课程的融合探析王盛;37-40

经管专业“双创”人才实践教学培养模式创新研究——以河北水利电力学院为例王杰;单敏飞;孟庆鹏;41-44

民办院校审计专业人才胜任能力培养体系构建苏迪;45-48

教改创新

科研成果进课堂——以“机电传动与控制”课程教学改革为例张亚秋;韩峰;吴文福;49-52

基于研究生科研思维培养的高校生物学实验课程教改探索吴海波;刘迎琦;罗忠;53-56

以素质和能力为导向的军士职业教育课程设计与实现——以“空管装备技术基础”课程为例雷鹏飞;王瑛;李淑婧;57-60

新工科背景下全英文专业课的课程建设研究与实践——以“船舶基础”课程为例康庄;孟巍;胡开业;康济川;61-64

“可编程逻辑器件及应用”课程改革思路陈卓;王武;党长青;65-68

新时代工科院校城乡规划专业高质量人才培养模式改革探索马明;宋祎;何颖;郭海如;69-72

“园艺植物生物技术”课堂教学模式改革的思考李志谦;谭彬;王小贝;73-76

以工程教育认证为抓手的“酶工程”教学改革——以生物工程专业为例李雪琼;陈玉萍;郜晋楠;郭慧玲;77-80

课程思政背景下的“材料化学”课程改革惠昱晨;李仁忠;穆瑞花;常微;81-84

健康中国背景下高校“康复医学”与思想政治教育融合探析曾国锋;周龙;屈萌艰;刘鹏程;85-88

BIM技术在建筑室内设计专业实训平台建设中的研究与应用马玉兰;许超;89-92

机电类课程思政教育策略探析孙凌杰;蔡金洋;93-96

“大思政课”建设视域下高职思政课实践教学的思考常金玉;景娟娟;97-100

探索与实践

专业学位硕士研究生“学研用”耦合培养机制探索——以卫管方向为例李阳;马玉琴;许苹;李婷;101-104

科研反哺教学在研究生课程“气泡动力学”中的实践与探索李帅;韩蕊;张阿漫;105-108

新工科背景下课程思政体系构建与实践赵婧;刘洁瑜;李新三;109-112

信息技术赋能的机器人专业实践教学改革探索郑一磊;刘相权;王党校;113-116

高等农业院校“植物学”课程思政教学实践与思考杨燕;杨芳;和学聪;117-120

综合性高校危险化学品全使用过程安全管理实践罗小叶;王晓丹;邱树毅;121-124

“物理性污染控制工程”课程思政建设的探索王金凤;赵文彬;赵启蒙;125-128

“政治经济学”课程思政建设路径探索孟美佳;白雪莲;薛君;129-132

多模态叙事视角下“英语讲好中国故事”教学策略——基于短视频创作与传播的实践路径吴艳华;欧洁;133-136

教法研究

浅谈情境模拟教学法在“口腔黏膜病学”实习教学中的应用霍晓;马哲;刘莉;韩宁;137-140

基于翻转课堂的“生药学”课程思政示范案例举例及优势分析王琦;吴浩田;刘奇巧;141-144

文化自信引领下“中医基础理论”课程思政元素的挖掘与实践王庆谚;李佳;孙丽;杨芳;145-148

混合教学模式下“大学物理实验”教学改革探究赵立珍;李瑞东;杨健;149-152

CBL联合情景模拟在麻醉危机管理教学中的研究李敏;张阳;153-156

课程思政视域下妇科护理“SPOC+对分课堂”教学研究朱慧芳;郭艳侠;周楠;赵蓓蓓;157-160

高职学院“口腔数字化技术”教学法创新——提升口腔医疗技术专业技能周江霞;陈弘;胡蘅芬;161-164

产教融合下TTM理论在教学中的实践成效分析——以高职“社区护理学”教学为例章莹;孔丽萍;165-168

思政元素融入“汽车电器设备及其维修”课程研究唐丽萍;吕掌权;亢凤林;169-172

基于课程思政的“规范字书写”课程的育人价值与实践策略张宇红;张学鹏;周予;173-176

学生教育

贯通培养模式下拔尖人才三项能力提升探究金光球;施建勇;田宇航;177-180

临床实习生德育的现状与策略研究——以南京医科大学临床本科实习生为例张婷婷;王子涵;何欢;181-184

面向乡村振兴的农林院校数字化人才培养模式与质量研究——以河南省为例侯建;李晔;盛德青;185-188