教育教学论坛杂志社

摘要：在装备智能化转型背景下，针对军事院校“装备实践”课程存在的教学资源受限、安全风险突出、训练效率低下等问题，提出基于虚实结合技术的进阶式教学模式。通过构建“基础认知—能力强化—实装转化—安全融合”的四阶段教学框架，整合虚拟仿真（VR）、增强现实（AR）与物理装备形成多元互补训练体系。实践表明，该模式显著提升了操作优良率（73%→94%,p<0.01），缩短训练周期1/3，实现高危科目全覆盖训练。揭示了虚实结合技术在降低教学成本（设备利用率提升400%）、提高训练安全性（零事故发生率）、促进个性化学习等方面的协同效应，同时指出技术标准化、数据互通性等发展瓶颈，为军事装备人才培养模式改革提供了理论依据与实践范式。

关键词： 虚实结合技术;装备实践课程;四阶段教学框架;训练质效提升;

基金资助： 2024年度陕西省高等教育教学改革研究重点项目“适应军事智能发展需求的测控工程专业‘智能+’课程体系改革与研究”（23BZ093）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.19.012

专辑： 社会科学Ⅱ辑;社会科学Ⅰ辑

专题： 军事;高等教育

分类号： E251.3;E15-4;G642