教育教学论坛杂志社

摘要：“有机化学”是面向化工等专业开设的一门专业基础课，对塑造学生的思想认知、科学思维、创新精神，以及开拓学生的视野具有重要意义。以学生发展为中心，围绕为党育人、为国育才的重大使命，针对“有机化学”课程思政建设中存在的欠缺系统化的课程思政育人体系、缺乏多样化的思政元素融入形式及缺少多元化的思政成效评价方法等问题，通过构建“一核六维多点”课程思政育人体系、打造“三阶段多样化”思政元素融入形式、完善主客观多元化思政成效评价方法，探索“有机化学”课程思政教学在化工专业中的创新育人路径，有效推动了新时代化工强国追梦人的培养。

关键词： 课程思政;有机化学;“一核六维多点”;融入形式;评价方法;

基金资助： 2024年度河北省教育科学“十四五”规划青年专项课题“基于多维度知识图谱的数智化学习空间的构建及实践研究”（2406035）； 2023年度河北农业大学第十二批教学研究项目“三全育人导向下课程思政创新育人路径的探索与实践——以‘有机化学’课程为例”（202311）； 2022年度河北农业大学课程思政优质课程建设项目“‘有机化学’课程”（2022-22）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.21.020

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑

专题： 化学;有机化工;高等教育

分类号： G641;O62-4