教育教学论坛杂志社

摘要：针对煤炭绿色开采面临的技术理性与人文关怀割裂困境，以“开采损害与环境保护”国家级一流本科课程为例，建立了“地下开采—地上民生”双视角教学体系，重构了“战略响应—伦理决策—民生共情”价值导向，创新了“数字孪生教学平台—多元协同育人机制—进阶式能力培养”实施路径。实践表明，双视角教学显著提升了学生“技术—生态—社会”综合决策能力，深度融合了能源安全、生态修复与乡村振兴战略，为新时代工科教育落实立德树人根本任务提供了参考。

关键词： 井上下;双视角教学;家国情怀;

基金资助： 2022年度教育部产学合作协同育人项目“智能采矿新工科产教融合协同育人模式研究”（220606298133103）； 2025年度河南省研究生精品在线课程项目“矿井特殊开采技术”（YJS2025ZX08）； 2025年度河南理工大学研究生在线课程项目“矿井特殊开采技术”（2025YZX02）； 2023年度河南理工大学研究生教改项目“新能源科学与工程交叉学科人才培养模式研究”（2023YJ11）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.28.008

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑

专题： 矿业工程;高等教育

分类号： G642;TD82-4