教育教学论坛杂志社

摘要：针对新工科背景下土木类专业课程思政教育存在的“硬融入”“表面化”难题，以东华理工大学“城市地下铁道与轨道工程”课程为例，开展了基于虚实结合的课程思政教学改革与实践。改革秉持“价值引领、能力导向、虚实交融”的理念，构建了“目标层—路径层—情境层—评价层”四层教学架构，系统化重构了“国家战略—工程实践—人文伦理”三维思政目标体系，创新设计了“虚拟仿真—实地研学—角色体验”“三位一体”教学路径，深度开发了“BIM模型再现—流程动态展示—角色沉浸体验”三类教学情境，并建立了“过程性—成果性—增值性”三维评价机制。

关键词： 虚实结合;课程思政;土木类专业;

基金资助： 2023年度江西省本科高校教育教学改革研究课题“新工科背景下基于研讨式教学的专业课程思政探索与实践——以《城市地下铁道与轨道工程》为例”（JXJG-23-6-33）； 2024年度江西省本科高校教育教学改革研究课题“新工科背景下核地学科特色智能建造专业人才培养模式探索与构建”（JXJG-24-6-8）； 2023年度东华理工大学课程思政示范课程建设项目“城市地下铁道与轨道工程”（DHKCSZ-23-20）;2023年度东华理工大学课程思政示范课程建设项目“理论力学”（DHKCSZ-23-21）； 2024年度衢州学院课程思政教学研究项目“新工科背景下‘思政铸德、劳动助理、课堂筑基’的土木工程专业人才培养模式改革研究”（JYXM202405）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.26.023

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 铁路运输;高等教育

分类号： G641;U239.5-4