教育教学论坛杂志社

摘要：党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”以南京医科大学生物信息学专业核心课程“生物芯片技术及数据分析”为实践载体，构建数智融合的自主学习体系。通过“资源智能供给—过程动态调控—内驱力激发”三层赋能机制，深度融合人工智能与教育。以知识图谱实现知识的动态重组与精准推荐，以AI助教提供个性化学习路径与实时答疑，形成“学—练—评”闭环，并以数字人视频打造沉浸式学习场景。通过“技术赋能—机制创新—动机激活”路径，有效提升了学生的思维迁移能力、自主学习能力与岗位胜任力，为终身学习能力培养及高等教育的数智化转型提供了可复制的实践范式。

关键词： 终身学习;自主学习;数字人视频;知识图谱;AI助教;

基金资助： 2023年度南京医科大学校级教育研究课题“新医科背景下‘生物芯片技术及数据分析’教学探索与实践”（2023LX040）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.042

专辑： 社会科学Ⅱ辑;基础科学;信息科技

专题： 生物学;教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： Q811.4-4;G434;G642