教育教学论坛杂志社

摘要：AI大模型能通过智能辅导、生成个性化资源帮助学生突破认知瓶颈，其仿真环境可降低编程难度，提升教学实效，赋能教师优化备课等。“随机信号分析”课程在多学科领域价值重大，然而，其内容涉及多学科知识、有大量数学公式推导和计算，学生学习挑战大，且实验环节依赖编程，部分基础薄弱学生的学习负担重。因此，优化教学成为重要课题。基于该课程的教学现状，探讨AI大模型在教学内容、教学方法、实验辅助、个性化学习等方面的应用，结合案例分析效果并提供改革方案，供教学模式创新参考。

关键词： AI大模型;随机信号分析;教学改革;智能辅导;

基金资助： 2023年度四川省高等学校首批高阶课程项目“雷达原理与系统”（2023030）； 2023年度四川省高等学校创新性实验项目“电磁波空间探测与目标模拟闭环实验”（2023016）； 2024—2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“学用深度融合的电子信息专业系统级雷达课程教学探索与实践”（20240209）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.026

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 教育理论与教育管理;高等教育;电信技术;计算机软件及计算机应用

分类号： G642;TN911.6-4;G434