教育教学论坛杂志社

摘要：探讨医学虚拟仿真系统在外科学实践技能课程中的意义。选取临床医学专业的本科学生作为研究对象，在外科学技能教学中开放线上医学虚拟仿真系统，使用医学虚拟仿真系统的学生定义为试验组，其余学生定义为对照组。比较两组学生外科技能考试成绩，并对医学虚拟仿真系统使用情况进行相关性分析。结果表明，大多数试验组学生外科技能考试成绩高于对照组学生，试验组学生外科技能考试成绩与系统测试成绩及系统使用时间大多呈正相关（r>0.3），且差异有统计学意义（p<0.05）。综上，强化医学虚拟仿真系统的应用能有效提高学生外科学多数技能考试成绩，引入该系统能取得更好的教学效果。

关键词： 医学虚拟仿真;外科学总论;外科技能;考试成绩;教学效果;

基金资助： 2024年度上海高校青年教师培养资助计划“课程思政对应用虚拟仿真技术的临床技能学教学效果影响的研究”（A3-0200-24-311001-36）； 2025年度上海健康医学院数智课程项目“外科学总论”；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.017

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技;信息科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G434;R-4;G642