教育教学论坛杂志社

摘要：旨在探讨基于大模型提示词工程的个性化课前测设计实践，通过收集并分析学生错题数据以及下次课授课内容，运用大模型技术，结合提示词工程，设计出既符合学生个性化学习需求，又能有效衔接前后知识点的课前测题目。研究过程分为3个阶段：首先进行数据收集和处理；其次实施提示词工程，引导大模型生成高质量的课前测题目；最后进行实验设计与实施。研究结果表明，基于大模型提示词工程的个性化课前测能够显著提高学生的学习效果和兴趣，为个性化教学提供了新的思路和方法。

关键词： 大模型;提示词工程;个性化学习;课前测设计;错题分析;

基金资助： 2024年度海军工程大学教育科研课题“AI大模型下军校程序设计教学方法研究”（NUE2024ER14）； 2024年度军队院校计算机教学联席会教育教学研究课题“AI大模型在程序设计教育中的应用研究与实践探索”（CSLXHJG-2024-02）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.17.017

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 高等教育;自动化技术

分类号： TP18;G642