教育教学论坛杂志社

摘要：导学关系作为研究生培养的重要纽带，直接关系到学生的学术发展、心理健康和未来职业定位。然而，在传统的导师负责制模式中，权力分配不均、沟通机制单一、情感支持缺失等问题日益凸显，使得研究生在高强度科研压力下常常出现焦虑、迷茫与学术倦怠。基于健康本源理论，重点探讨“心理一致感”与“抗性资源”在调适个体压力、促进健康发展中的作用，进而剖析当前导学关系存在的结构性弊端与心理风险。在理论回顾与实践分析的基础上，提出构建双向互动、透明共享、制度保障的导学关系重构策略，旨在通过优化师生互动、拓宽多维资源支持，提升研究生对学术挑战的应对能力和整体适应水平，从而推动研究生教育向健康促进导向转型。

关键词： 健康本源理论;导学关系;研究生;心理一致感;抗性资源;

基金资助： 2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“新时代导学关系与地方高校研究生人才培养质量研究与探索”（SJGYY2024238）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.21.008

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育

分类号： G643