教育教学论坛杂志社

摘要：“电化学原理与应用”课程旨在传授电化学基本理论和应用技术，教学过程坚持夯实基础理论与拓宽应用视野相结合，为学生将来从事与电化学相关的学术研究和工作奠定基础。课程团队基于教学过程中面临的矛盾，以教学内容创新为抓手，形成了跨阶段知识融合、教学内容与职业发展融合、教学内容与科研成果融合、案例讨论与课程思政融合的“4融合”课程内容重构模式，形成了目标（G）—原理（P）—典型应用（A）—前沿进展（F）的“4段式”课程内容组织方法，统筹教学方法、教学环境、教学评价、课程思政的“4模块”创新，实现知识、技能、情感和赋能职业生涯规划的“4维”教学目标，最终建立了“4+4”教学创新模式。

关键词： 电化学原理与应用;“教与学”矛盾;“4+4”教学创新模式;人才培养;

基金资助： 2022年度湖南省教育厅湖南省学位与研究生教学改革研究项目“新工科背景下课程思政融入专业学位研究生课程的探索与实践”（2022JGSZ019）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.21.010

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑

专题： 化学;高等教育

分类号： O646-4;G642