教育教学论坛杂志社

摘要：在卓越计划2.0和内蒙古自治区生态建设的双重推动下，“森林培育学”课程的实践教学迫切需要以成果导向教育（OBE）理念为核心，构建递进式的教学模式。结合内蒙古自治区生态修复的需求，提出“理论认知—企业实践—科研创新”三个阶段的实践教学改革方案。通过校内外基地的协同合作、深化校企合作及科研导师制度的实施，培养学生的营造林技术、创新能力及综合素养，为区域生态屏障建设培养复合型林业人才。研究结果表明，该模式能够显著提升学生的实践能力和就业适应性，助力内蒙古自治区的生态治理与绿色发展。

关键词： 卓越计划2.0;森林培育学;递进式实践教学;OBE理念;内蒙古生态建设;

基金资助： 2023年度内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“卓越计划2.0背景下森林培育学课程实践教学改革与创新”（ZHYJ202308）； 2021年度内蒙古农业大学教改项目“‘新农科’背景下林学类专业少数民族人才培养质量及实践能力提升研究”（SXJS202102）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.039

专辑： 社会科学Ⅱ辑;农业科技

专题： 林业;高等教育

分类号： S72-4;G642