教育教学论坛杂志社

摘要：以血液净化临床实习教学为载体，探索CBL教学法联合应急预案演练的融合教学模式。该模式以立德树人为根本任务，结合课程特点与临床实践需求，注重知识、能力与价值目标的有机统一，提升教师教学设计与育人能力。教学过程紧扣课前引导、课堂演练与课后拓展三大环节，采用情境导入、案例分析、任务驱动、小组协作与模拟演练等多种方法，构建“真实临床情境+学生主动参与”的教学环境。通过嵌入式思政内容与人文关怀训练，引导学生树立职业责任感与人文意识。该模式有助于提升学生的临床思维能力、操作技能与应急处置水平，激发科研兴趣与团队协作意识，为实现医学教育实践导向转型与人才培养目标提供有效路径。

关键词： CBL教学法;血液净化;应急预案;临床实习;

基金资助： 2022年度安徽省质量工程重点项目“CBL教学法联合血液净化应急预案演练在本科实习中的应用研究”（2022jyxm415）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.20.013

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;高等教育

分类号： G642.44;R-4