“以教促研、以研强教”的探索与实践——以“光学”课程为例
2026.09.23点击：
摘要：教学和科研的相辅相成是促进高等院校教育良性发展的关键举措。以“光学”课程为载体，以教研相长为核心理念，结合光电子器件的关键科学问题，探索“以教促研、以研强教”的双向赋能模式。通过融合课堂教学中几何光学的内容板块，推动新型光学结构的设计及其在双面有机太阳能电池中的应用，同时将科研成果转化为教学案例，从而加深学生认知体系中基础理论与科研前沿的有机融合。教研融合显著提升了学生的创新思维与教师的科研教学相互转化能力，为工科课程改革提供了可借鉴的范本。
关键词： 光学;以教促研;以研强教;教研相长;
基金资助： 2023年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“新工科人才核心素养视角下的高校思政教育研究”（2023SJSZ0780）； 2022年度国家自然科学基金面上项目“基于微纳结构的有机太阳能电池光热调控”（62275181）；
DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.27.012
专辑： 社会科学Ⅱ辑;基础科学
专题： 物理学;高等教育
分类号： G642;O43-4
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