教育教学论坛杂志社

摘要：“血液学检验”是高职医学检验技术专业中的一门核心课程，其着重教育学生如何通过骨髓细胞形态观察，并结合遗传学、免疫学等专业知识对血液系统疾病开展诊断。该课程以细胞形态学为基础，需要学生具备扎实的基础医学知识，以及独立的观察思考能力，为了更好地面对课程难度大和少数民族学生多的双重特点，在“血液学检验”教学中，借助AI发展，采取赋能语言测试+能力测试，为少数民族学生立体画像，分层培养，因材施教，构建沉浸式场景，提高学生的参与度，探索适合少数民族学生的专业学习路径。

关键词： 血液学检验;高职教育;少数民族;AI;

基金资助： 2025年度山西大同大学校级一流课程（XR D2025001）； 2021年度山西大同大学课程思政改革实践研究项目（XJG2021225）； 2022年度山西省教育厅山西省课程思政改革实践研究项目“分析化学课程思政改革实践研究”（J20220870）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.23.021

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;职业教育

分类号： G712.4;R-4