教育教学论坛杂志社

摘要：基于“学生中心、三全育人”理念，依据小学教育专业实践教学中存在的问题，以实践取向为理念，以发展师范生的教学实践能力为核心，重构逐层递进的“四段贯通、五维一体”实践教学体系，形成基础实践、专业实践、综合实践、创新实践的渐进式四阶段实践过程，从“见习与观摩、实验与实训、展示与竞赛、实习与调查、课题与设计”五个维度展开实践教学；将现代教学手段融入实践教学；构建多主体、多元化实践教学评价体系。将实践教学贯穿人才培养全过程，助推新时代高素质教师培养。

关键词： 小学教育;实践教学;新师范;

基金资助： 2023年度重庆市高等教育教学改革研究项目“面向新师范的小学教育专业‘三四五’实践教学体系建构与实践”（渝教高函[2023]40号：233411）； 2024年度重庆市教育科学“十四五”规划年度课题“教育家精神引领下‘四化四阶’教师教育实践教学体系建构研究”（K24ZG2140196）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.26.011

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 初等教育;高等教育

分类号： G652;G62-4