教育教学论坛杂志社

摘要：基于灌溉与排水工学的综合性与实践性等特点，结合应用型教学目标，在分析此课程近些年的教学环境、教学模式、教学方式等方面取得的成效和存在的问题，提出了构建以重塑“灌溉与排水工程学”课程知识构架、引导式（工程案例）教学模式、适宜性教材（讲义）、“1+1”考试模式和融入式“思政”课堂教学等为主要内容的引导式“灌溉与排水工程学”课程教学体系，其内容中各个支撑点既独立构建又具有关联性，不仅为课程拓宽教学视野，进一步夯实“灌溉与排水工程学”课程应用型教学目标的基础，也为其他课程提供可借鉴的教学思路。

关键词： 应用型人才;灌溉与排水工程学;教学改革;

基金资助： 2023年度北方民族大学教育教学改革研究项目“新工科背景下‘灌溉与排水工程学’教学改革研究”（2023JY032）； 2024年度北方民族大学重大重点教改项目“新工科背景下基于智慧水利和‘大工程观’的大水利创新人才培养探索与实践”（2024JY002）； 2024年教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下民族高校水利水电工程专业学生工匠精神的培育研究”（230904554222357）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.20.040

专辑： 社会科学Ⅱ辑;农业科技

专题： 农业工程;高等教育

分类号： S277-4;G642