教育教学论坛杂志社

摘要：高职“中医内科学”课程是中医学专业学生的专业核心课程，肩负培养学生临床综合思辨能力与人文情怀的双重任务。通过对标高职中医学专业人才培养岗位目标及课程教学标准，融合课程思政元素典型案例，阐述在高职“中医内科学”课程中融合课程思政元素的教学设计思路、教学实施过程、教学效果评价，提出在课程思政教学过程中的思考与展望，归纳总结如何将课程思政元素与“中医内科学”各章节知识要点相结合，为促进课程思政的融合思路与方法及其他中医类课程提供教学参考。

关键词： 高职教育;中医内科;思政元素;教学实施;课程评价;

基金资助： 2021年度云南省教育厅科学研究基金项目“高职‘中医内科学’课堂思政元素教学设计探索”（2021J1233）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.010

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;职业教育

分类号： R-4;G712