教育教学论坛杂志社

摘要：探讨了新质生产力在“生物材料”课程中深度融合的策略与实践路径。将生物材料科研成果引入教学，可以使学生掌握行业前沿动态，拓宽学术视野。新质生产力可以推动“生物材料”课程内容的更新，也能促进教学模式和方法的创新。采用人工智能教学手段能提高课堂教学的效率。案例分析教学法有助于培养学生的团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。新质生产力在“生物材料”课程中的深度融合，可以提升课程的教学质量和水平，促进生物材料领域的人才培养，为推动我国生物材料产业的发展奠定坚实基础。

关键词： 新质生产力;“生物材料”课程;创新教学模式;

基金资助： 2024年度北京工业大学教改项目“‘生物材料’课程改革”（ER2024SZB04）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.28.018

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;高等教育

分类号： R-4;G642.3