教育教学论坛杂志社

摘要：工程教育认证理念对一流课程建设的内涵和外延提出了更高的要求，建立一种将工程教育认证的核心理念融于一流课程建设的新模式具有重要的理论价值和实践意义。以东北电力大学“钢结构”课程建设为例，从教学模式、教学设计和教学团队建设三个维度，全面融入学生中心、产出导向和持续改进的教学理念。通过多轮次的教学实践，证明了该路径能有效提升课程的建设水平，激发学生的学习热情，显著改善课程教学质量，为工程设计类一流课程建设的实施路径提供可借鉴的经验。

关键词： 工程教育认证;课程建设;钢结构;混合式教学模式;教学设计;

基金资助： 2022年度吉林省高教科研课题“工程教育认证理念下土木工程专业设计类一流课程建设研究”（JGJX2022B21）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.011

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 建筑科学与工程;高等教育

分类号： TU391-4;G642.3