教育教学论坛杂志社

特别关注

新时代人工智能本科专业课程改革刍议曾宇骏;兰奕星;方强;徐昕;1-4

“工程制图”课程AI+知识图谱的构建与教学应用研究王迎;李平川;曲焱炎;何蕊;5-8

以多元组合思维提升专业学位研究生的实践能力——以钢混组合桥梁案例库建设为例邓文琴;顾建成;9-12

提升能源经济本科学位论文质量的措施分析杨捷;13-16

专题研讨

“高级计算机网络”课程思政建设与实践研究张明川;冯嘉美;王娟;郑瑞娟;17-20

从“归雁”到“头雁”：返乡大学生在乡村振兴中的角色转型与成长策略刘莉莉;周曦;21-24

浅谈新时代医学教育背景下教案书写之“三要”王喜梅;25-28

基于学习通平台的形成性评价实施与效果分析——以“发育生物学”课程考核为例张艳苹;刘丽;29-32

在行走的课堂体会习近平生态文明思想——环境工程专业“认识实习”课程思政探索熊鹰;裘文慧;罗树生;33-36

“红细胞”工程驱动高校基层党支部活力提升研究吴力挽;杨翀;汪丹;阳小雅;37-40

高校党建工作与课程思政建设创新融合研究杨文婷;樊伟宏;41-44

ChatGPT支持的大学英语教学：变革、挑战与应对策略蒋蓉;张春花;周元;45-48

体育精神融入高校思政课堂路径探究秦艳霞;49-52

聚焦“四个重点”纵深推进产教融合蒋姣荣;53-56

知识图谱驱动混合教学模式构建与应用——以五邑大学“材料科学基础”课程为例何鑫;张弛;宋伟东;57-60

大学生人文素养提升的现实挑战与应对策略雷玉兰;61-64

从经典农书中挖掘“植物水分生理”课程思政元素——以《王祯农书》为例韩占江;65-70

人才强国战略背景下高校创新型人才培养研究何辰;冯圣磊;孙垂莲;71-74

提升实践创新能力，培养煤炭清洁利用新工科人才——“洁净煤技术”课程创新实践与思考程伟;李显波;李先海;75-78

“五育融合”视角下“药理学”课程美育的建设姜牧君;马琳艳;童旭辉;董淑英;79-82

教改创新

“大思政+大工科”背景下“工程图学”的课程思政改革探索陈旭玲;陆凤霞;鲍和云;83-86

国防工程管理专业电气类课程群五星教学改革与实践张瑞祥;钟啸;王新军;87-90

“中药资源学”野外实践教学的改革与设计探讨——以Biotracks App应用为例王智;王志辉;刘笑蓉;刘湘丹;91-94

交通工程专业“运筹学”课程案例化教学改革研究王科峰;95-98

新工科背景下“线性代数”课程的教学改革与探索张静;李伯忍;王立本;99-102

“强数理、重实践”理念下“数字信号处理”贯通课程教学改革康健;朱哲辰;芮贤义;103-106

基于人工智能的“医学影像信息学”教学改革探索与实践陈闽乐;俞允;黄浩;107-110

探索与实践

基于科教融合的工科综合实践课程教学模式探索黄利亚;张家瑞;孙明波;江虹辉;111-114

学科交叉型研究生导师团队建设路径探索孙亮;胡艳艳;115-118

新工科背景下材料专业课程改革的探索与创新刘东;王振波;119-122

河北省高校教师人工智能使用意愿影响因素探究——基于UTAUT模型的实证分析张如玉;姜玉婕;李美娟;刘欣然;123-126

高校志愿组织培育渗透健康人格培养的探索卢皓扬;127-130

知农爱农情怀培育的动态机制与路径探索——基于扎根理论潘俊宇;131-135

机械类专业知识密集型课程的混合式教学探索——以“计算方法”课程为例赖志慧;张国庆;赵泽佳;娄燕;136-139

“三链驱动·五育融合”的工程制图课程思政探索与实践杨有良;湛利华;喻海良;140-143

团队协同作用下“氢能概论”课程教学的实践与探索程友良;杨维结;刘璐;张磊;144-147

优势科研单位协同育人机制探索与实践——西北农林科技大学基于创新人才的改革李可琪;胡继宏;黄镇;148-151

高职院校创新创业型人才培养路径探索黄桂琼;152-155

阶梯式课程思政在“程序设计基础”中的探索与实践白蕾;闫魁颖;156-159

教法研究

砂土液化实验与案例双驱动教学模式研究——以台湾集集地震砂土液化为例杨尚川;王璐琦;160-163

“农业气象学”课程探究式教学研究与实践——以贵州大学生态科学专业为例薛旭;侯双双;王志杰;董醇波;164-167

基于“课赛文思学用”的“大学数学”课程教学实践探究于宏佳;168-171

基于移动应用的大学英语口语混合式学习研究苏冬莹;艾克拜尔·司马依力江;172-176

学生教育

军校实践课开展课程思政建设的几点思考姜楠;许东升;孙开磊;177-180

“一主线三维度四层面”的课程思政育人模式实践——以机械设计制造及其自动化专业为例卢文娟;曾达幸;郭建文;张玉勋;181-184

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探析李平;185-188