教育教学论坛杂志社

摘要：针对当前高校专业课程思政建设中普遍存在的思政元素深度挖掘不足与融合路径失当等关键问题，聚焦研究生“嵌入式系统”课程，深入探索其思政建设的系统性实践路径，从三维教学目标（价值塑造、能力培养、知识传授）重构、教学方法创新、教学内容深度融入、多元评价机制构建及师资育人能力提升等五个核心维度进行系统化设计与实践。旨在提升该课程思政的育人精准度与实效性，有效促进专业教育与思想政治教育的深度融合，最终服务于研究生培养质量的全面提升和“三全育人”目标的实现。

关键词： 课程思政;嵌入式系统;教学改革;“三全育人”;研究生培养;

基金资助： 2023年度安徽省研究生课程思政示范课程“嵌入式系统”（2023szsfkc062）； 2023年度安徽省质量工程项目“六卓越一拔尖”项目（卓越工程人才）“人工智能专业卓越工程师培养项目”（2023zybj012）； 2023年度安徽省研究生教育教学改革研究项目“人工智能研究生CDIO教学模式探索”（2023jyjxggyjY128）； 2022年度安徽省研究生教育教学改革研究项目重点项目“新工科背景下人工智能专业研究生培养模式探索”（2022jyjxggyj268）； 2024年度安徽理工大学高层次引进人才启动基金“煤矸分选机智能视觉识别技术及分离方法研究”（2024yjrc73）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.20260725.002

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 高等教育;计算机硬件技术

分类号： TP368.1-4;G641