教育教学论坛杂志社

摘要：针对高校工科专业理论课程的教学难点，研究提出了一种基于人工智能的教学模式优化方案，构建了由知识图谱、自适应学习路径和智能反馈组成的教学辅助系统。该系统实现了教学内容的系统化和可视化呈现、学习任务的动态个性化推荐以及学习过程的实时反馈。通过在实际课程中的应用验证，结果显示该模式有效提升了学生的学习效果和课堂参与度，并显著提高了教师调整教学策略的效率和针对性。研究成果为人工智能技术在高等教育领域的推广应用提供了理论支持，同时为工科课程的教学改革探索了新路径。

关键词： 人工智能;教学模式优化;工科理论课程;个性化学习;

基金资助： 2024年度上海市白玉兰人才计划浦江项目（2024PJD24）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.25.012

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑;信息科技

专题： 工业通用技术及设备;教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用;自动化技术

分类号： G642;G434;TP18;TB-4