教育教学论坛杂志社

摘要：随着“互联网+教育”的发展，混合式教学由简单的“翻转课堂”发展为融合型混合式教学，这对教学内容、方式和评价提出了更大的挑战。分析了复合材料专业课程融合型混合式教学现状，结合复合材料专业课程教学的实践，探讨了复合材料专业课程教学内容再设计、教学设计与实践和教学效果评价机制等融合型混合式教学的重难点，从教学资源、教学实践和评价机制等方面提出了开展融合型混合式教学的建议，对复合材料专业课程融合型混合式教学模式进行了思考和探索。

关键词： 复合材料;教学改革;混合式教学;

基金资助： 2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘复合材料’专业课程融合型混合式教学探索与实践”（HNJG-2022-0416）； 2024年度国防科技大学规划课程“聚合物基复合材料”;2024年度国防科技大学教育教学研究课题“数智赋能复合材料专业课智慧教学应用与实践”（U20241016）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.23.010

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅰ辑;信息科技

专题： 材料科学;教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G434;TB33-4;G642