教育教学论坛杂志社

摘要：基于人机交互理念的虚拟仿真实验平台在武汉理工大学“工程流体力学”课程教学中开展了建设与应用。本着“增强沉浸感受”“加大参与程度”“提升视觉观感”及“拓展认知边界”等理念设计开发的虚拟仿真实验平台，全方位地参与课堂教学、课后作业、课外兴趣拓展等学习环节，在教学实践中验证了其有效性。采用新技术的仿真平台激发了学生的兴趣和探索欲望，提高了学习效率和知识保留率，获得了学生的充分认可。新的教学模式也为未来工科教学的数智化发展提供了新思路。

关键词： 工程流体力学;人机交互;虚拟仿真;

基金资助： 2022年度武汉理工大学教学改革研究项目“基于人机交互的工程流体力学课程信息化建设”（W2022102）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.11.022

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑;信息科技

专题： 工业通用技术及设备;教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： TB126-4;G642;G434