教育教学论坛杂志社

摘要：在新质生产力的推动下，智能制造产业对具备创新能力和实践能力的“新质”人才需求日益增长。首先，界定了产教融合实训基地的建设目标与功能定位。其次，构建了通过智能制造行业产教融合共同体、智能制造产业学院共同打造“智能制造产教融合实训基地”，并以该基地为载体，实施“十个共建”、实现“五业联动”的基地建设思路。在此基础上，提出了工业智能制造技术基础实训中心、典型应用实训中心、综合应用实训中心、科技创新中心等4层进阶的技能训练中心的建设策略。最后，设计了构建长效合作机制，搭建产教融合运营平台及技术技能创新服务平台等基地建设保障措施。不仅为实训基地的建设提供新的视角，也有助于教育与产业的深度融合。

关键词： 新质生产力;智能制造;产教融合;实训基地;

基金资助： 2023年度广东省教育厅教学改革研究与实践项目“智能制造产业需求视域下工业机器人高水平专业群建设路径探索与实践”（2023JG113）； 2024年度广东省教育科学规划项目“新质生产力视角下职业院校智能制造‘新质’人才的培养路径探索与实践”（2024GXJK1103）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.11.006

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 机械工业;职业教育

分类号： TH16-4;G712