教育教学论坛杂志社

摘要：针对现有教学模式在培养研究生实践创新能力方面存在的不足，提出一种以数智平台为支撑、以项目为牵引的新型教学模式。该模式应用数字化教学平台和知识图谱技术组织教学资源，拓展了教学的时空边界，形成一种可视化、结构化、智能化的知识组织体系。以齿轮回收再利用技术为背景，阐述了教学项目的开发和实施方法。在教学过程中，针对每个项目通过分阶段实施以教师为主导的学习型方案和以学生为中心的创新型解决方案，实现知识学习和创新能力培养的不同目标。采用分阶段、多维度的形成性评价方法，对基于项目实施全流程的学习效果进行了综合评价。

关键词： 研究生;创新能力;教学模式;教学资源组织;

基金资助： 2024年度浙江省“十四五”第二批研究生省级教学改革常规项目“数智赋能、项目驱动：面向研究生实践创新能力培养的课程教学模式改革”（JGCG2024418）； 2025年度浙江省高等教育学会高等教育研究课题重点项目“面向智能制造的机械类专业应用型创新人才培养体系研究”（KT2025008）； 2024年度浙江省“十四五”第二批研究生省级教学改革工程教育专项“基于学科交叉的机械研究生培养模式探索与实践”（JGGC2024041）； 2025年度绍兴市教育科学规划课题“高校产学研协同创新型人才培养模式研究与实践”（SGJ2025023）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.19.033

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育

分类号： G643