教育教学论坛杂志社

摘要：混合式教学融合了现代信息技术与传统课堂的优势，是实现教育数字化转型的重要手段。很多教学改革陷入了形式上混合，教学模式实践却存在着线上监督力度相对缺失、线上线下课程衔接部分断层、全程多维动态评价不足等问题的困境。针对线上线下混合式教学改革的实践现状，提出了进阶式混合教学模式。该教学模式将经验式的“课前—课中—课后”三阶段混合式拓展为“课前—前测—课中—迁移—课后—后测”的六阶段学习闭环，通过线上拓展、线上线下衔接、精准干预、动态评估四个环节构建其实现路径，为混合教学模式设计提供了参考。

关键词： 进阶式;混合教学;数智赋能;

基金资助： 2025年度湖北省教育教学规划课题项目“数据赋能动态评估融入军队院校混合式教学的模式研究”（2023GB092）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.005

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 教育理论与教育管理;高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G434;G642