教育教学论坛杂志社

摘要：围绕内容·语言融合（content and language integration, CLI）理念，探讨“英语阅读”课程的教学改革实践。课程通过将西方文化知识与英语语言技能有机结合，构建起内容与语言双向融合的教学体系，有效提升了学生的语言运用能力、批判性思维和跨文化交际素养。课程设计紧扣文化主题与阅读技能的匹配，强调学术内容在语言学习中的支撑作用，促进学生在语言输入的同时实现文化理解和思维训练。研究表明，CLI理念不仅拓展了“英语阅读”课程的教学维度，也为英语专业其他技能类课程改革提供了有益借鉴，具有良好的推广价值。

关键词： 内容·语言融合;英语阅读课程;跨文化沟通;批判性思维;

基金资助： 2022年度湖州师范学院校级“四新”教育教学改革研究建设项目“新文科背景下英语师范专业融合型课程体系探索与实践”（JG202230）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.19.020

专辑： 社会科学Ⅱ辑;哲学与人文科学

专题： 外国语言文字

分类号： H319.3