教育教学论坛杂志社

摘要：理工科研究生教育不仅需要传授专业知识，也需要注重培养学生的社会责任感与正确的世界观、人生观、价值观。对理工科研究生课程思政育人路径进行了探索，总结了理工科研究生课程思政育人现状、取得的成果和存在的不足，并从加强理工科研究生课程与思政课程深度融合的联合教学实践、加强理工科研究生课程思政与思政课程的联动性、提高理工科研究生课程思政教育主体与客体的连贯性与整体性、进一步完善和多元化理工科研究生课程思政教育共同体等几个方面进行了探索。

关键词： 课程思政;育人模式;联动性;教育共同体;

基金资助： 2023年度天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目“理工科研究生课程思政育人模式探索与实践”（TJYG013）;2023年度天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目“‘双协同四结合’电子信息专业学位研究生多元育人新模式的研究与实践”（TJYGZ44）； 2023年度天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“理工科课程思政与思政课程协同育人模式探索与实践”（B231005531）;2023年度天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“基于‘三融合’的电子信息类创新人才培养的探索与实践”（A231005509）； 2024年度南开大学教学成果改革项目“基于教育部虚拟教研平台信号处理类课程智慧教学创新与实践”（NKJG2024139）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.24.024

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育