教育教学论坛杂志社

摘要：为了评估学生对知识的掌握情况，并为考试命题和指导教学提供参考，须定期开展成绩分析和试卷质量分析。对广东医科大学2021级麻醉专业的学生学习成绩及试题分别进行统计和质量分析。成绩分析主要使用SPSS 25.0，试卷质量分析则依托教务系统。结果显示，卷面成绩分布符合整体分布（p>0.05），卷面成绩和平时成绩存在显著正相关（p<0.001），试题整体难度、区分度、信度和效度分布为0.703、0.64、0.86和0.64。研究表明，教学中应坚持“广泛覆盖知识点，强化基础知识，注重临床实践应用”，继续强化日常作业和阶段性小测的管理，进一步完善形成性评价机制。

关键词： 麻醉解剖学;成绩;试卷分析;

基金资助： 2022年度校级本科教学质量和教学改革工程项目“课程思政视域下医学解剖学课程群教学评价体系的构建”（1JG22144）； 2021年度广东省课程思政改革示范课程“麻醉解剖学”（202022053）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.21.001

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;高等教育

分类号： R-4;G642