专题赋能：综合类大学公共舞蹈课程多维教学改革研究
2026.08.05点击：
摘要：以人工智能时代为背景，聚焦综合类大学公共舞蹈课程教学改革，针对传统课程专业局限、考核单一等问题，提出“专题式”教学新模式。以“生活、历史、自然、情感、民族”为核心，融入建构主义与人文主义理论支撑，构建“思政引领、过程导向、多元评价”的改革路径，探索AI赋能艺术教学的实践路径。旨在通过“文化赋能—实践体验—科技融合”三阶递进，将公共舞蹈课从单一训练或理论讲授转变为提升学生综合素养、文化自信与创新能力的美育平台。
关键词： 公共舞蹈课程;专题式教学;教学改革;高校美育;课程思政;
基金资助： 2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目“激活身体·链接情感·点亮创造：‘专题式’新型公共舞蹈课程的教学探索与实践”（2025JGB103）； 2025年度广西大学校级重点教改项目“解放身体·链接情感·点亮创造：‘专题式’新型公共舞蹈课程的教学探索与实践”（JG2025ZDIAN031）；
DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.19.024
专辑： 社会科学Ⅱ辑;哲学与人文科学
专题： 音乐舞蹈;高等教育
分类号： G642;J70-4
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