教育教学论坛杂志社

摘要：为应对新工科建设对土木工程人才提出的更高要求，解决传统教学中理论与实践脱节、学生高阶思维能力培养不足等问题，以“城市地下铁道与轨道工程”课程为例，系统开展了专题研讨式教学改革，改革通过重构以“复杂工程问题”为核心的研讨专题、创新实施“三段七步”式教学流程、构建多元化学业评价体系，将知识传授、能力培养与素质提升有机融为一体，该模式有效激发了学生的学习主体性，显著提升了其解决复杂工程问题、团队协作与创新实践的综合能力，为土木类专业课程的教学改革提供了可以借鉴的实践范式。

关键词： 专题研讨式教学;教学改革;土木类课程;复杂工程问题;教学实践;

基金资助： 2023年度江西省本科高校教育教学改革研究课题“新工科背景下基于研讨式教学的专业课程思政探索与实践——以《城市地下铁道与轨道工程》为例”（JXJG-23-6-33）； 2023年度江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于科研能力培养的研究生多师同堂研讨式教学模式探索与实践”（JXYJG-2023-099）； 2023年度“智能建造背景下地方高校传统土木工程专业改造升级路径的研究与探索”（JXJG-23-6-32）； 2023年度东华理工大学课程思政示范课程建设项目“城市地下铁道与轨道工程”（DHKCSZ-23-20）、“理论力学”（DHKCSZ-23-21）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.22.013

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 铁路运输;高等教育

分类号： U239.5-4;G642