教育教学论坛杂志社

摘要：为破解研究生培养中科研与实践脱节、学科交叉薄弱的难题，以广西大学电气工程学院为案例，重构了一套以“科研—实践”为核心、校企融合驱动的培养新模式。通过模块化平台有机融合学科与产业逻辑，并以真实科研项目驱动学习进程。同时，建立跨学科协同机制，引导研究生在解决“西电东送”“海上风电”等综合性工程问题中拓宽视野、融合知识。实践表明，该模式有效培育了研究生服务国家“双碳”战略与广西区域发展的创新能力。

关键词： 科教融合;科研—实践;培养模式;校企跨学科培养;电气工程;

基金资助： 2023年度广西研究生教育创新计划项目“产科教融合的工科研究生团队式培养模式探索”（JGY2023030）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.22.029

专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑

专题： 电力工业;高等教育

分类号： G643;TM0-4