教育教学论坛杂志社

摘要：为提升社区流动幼儿社会情感能力教育服务水平，以某社区4～5岁流动幼儿为研究对象，对其进行为期10周的情绪绘本主题活动。通过情绪绘本活动介入的方式，进行流动幼儿社会情感能力的教育服务提升实践。采用情绪调节检核表对流动幼儿情绪能力进行前后测，以探究情绪绘本主题活动对流动幼儿社会情感能力的促进作用。研究结果表明，实验组幼儿的社会情感能力总分及各维度分值显著高于前测，说明情绪绘本主题活动在社区服务中对流动幼儿情感调节能力的发展确实起到了促进作用。

关键词： 流动幼儿;社会情感能力;社区教育服务;

基金资助： 2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“RULER体系下提升社区学前流动儿童社会情感学习服务研究”（2023KY1474）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.11.030

专辑： 社会科学Ⅱ辑

专题： 学前教育

分类号： G612